L’Association Canadienne des Études Africaines
CONFÉRENCE ANNUELLE 2024 :
La durabilite et le developpement durable en afrique : passe, present et futur
Universite McGill, Montreal, Canada
12 Juin – 16 Juin 2024
NOUVEAU! Date limite de soumission : 5 janvier 2024
L'association canadienne des études africaines (ACÉA) adresse une invitation spéciale à tous les chercheurs et professionnels travaillant dans le domaine multidisciplinaire des études Africaines à sa prochaine conférence annuelle hybride, qui se tiendra au Congrès des sciences humaines et sociales, du 12 au 16 juin 2024, à Montréal, Canada. Le thème de la conférence ACÉA 2024 est « La durabilité et le développement durable en Afrique : passé, présent et avenir ».
La durabilité est un terme omniprésent dans le débat public aujourd'hui. Pourtant ce terme est confronté à des interprétations diverses, allant de la salle de classe au conseil d'administration, à l'arène politique. Dans le cadre de la philosophie environnementale, la durabilité est définie comme « toute activité, pratique, processus ou institution qui a la capacité de continuer ou d’être continué indéfiniment » (Leist and Holland 2000). Plus tôt, en 1987, l’Organisation des Nations Unies (ONU) définissait la durabilité dans son rapport Brundtland comme la capacité de « satisfaire les besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre à leurs propres besoins ». Cette définition a inspiré l'introduction des objectifs de développement durable (ODD) de l'ONU en 2015. Huit ans après l'inauguration des ODD, de nombreux pays africains n'ont connu que peu de succès dans leur mise en œuvre.
Considérant que l'ONU et la conceptualisation académique de la durabilité ci-dessus ont leurs origines dans une pensée eurocentrique, on est contraint de se demander si, de points de vue africains, la durabilité aurait des sens similaires à cette pensée eurocentrique. En d'autres termes, que signifie la durabilité venant de, et pour l'Afrique? Comment le développement durable a-t-il été pratiqué en Afrique? De même, quelles sont les pratiques et approches historiques et contemporaines du développement durable en Afrique? Comment les connaissances autochtones africaines peuvent-elles enrichir les débats sur les définitions de la durabilité et du développement durable? Quel est l'avenir des idées concernant le développement durable en Afrique post-COVID-19?
Pour répondre à ces questions, nous invitons les chercheurs, les experts du secteur public et privé, et les dépositaires de savoir traditionnel à proposer des communications et des sessions sur les idées, approches et pratiques africaines en matière de durabilité et de développement durable. Nous encourageons avec enthousiasme les soumissions qui s'intéressent aux dimensions culturelles, sociales, politiques, économiques, sanitaires, et environnementales de notre thème. Bien que nous soyons particulièrement enthousiaste de recevoir des présentations qui abordent le thème de la conférence de différentes manières, les communications multidisciplinaires venant de tous les coins des études africaines sont vivement appréciées.
Instructions de soumission
Soumission individuelle: Les propositions individuelles devraient inclure un résumé (250 mots maximum), ainsi que l'adresse électronique et l'affiliation des présentateurs. Veuillez noter que les participants ne peuvent présenter qu'une seule communication, qu’elle soit rédigée individuellement ou par plusieurs auteurs. Veuillez soumettre votre proposition ici.
Soumission de groupe : Les propositions de panel, de table ronde et d'atelier devraient inclure un résumé de 250 mots, ainsi que l'adresse électronique et l'affiliation de tous les membres du groupe. Veuillez soumettre vos propositions ici.
NOUVEAU! Date limite de soumission : 5 janvier 2024
Les participants qui ont besoin d'un visa canadien sont encouragés à soumettre leur proposition à temps pour que l’ACÉA émette leur lettre d'acceptation.
Conférence dans le contexte de la pandémie de COVID-19: La conférence aura lieu en personne au campus de l'Université McGill à Montréal, au Canada. Cependant, compte tenu du contexte très incertain et des restrictions sanitaires liées à la pandémie de COVID-19, il y aura des options de participation virtuelle/hybride.
Déclaration sur la diversité: l’ACÉA s'est engagée à promouvoir l'équité et la diversité, et encourage les demandes venant des femmes, des minorités visibles, des chercheurs basés en Afrique, des chercheurs de tout rang et à toute étape de leur carrière, des personnes handicapées et des personnes de toute orientation sexuelle ou identité de genre. L’ACÉA est enrichie intellectuellement, socialement et culturellement par la présence et la participation de personnes de divers milieux. Les étudiants, en particulier les étudiants diplômés, sont également encouragés à soumettre des résumés pour examen.
En collaboration avec l’ACÉA, La Revue canadienne des études africaines (RCÉA) cherche activement à diversifier davantage le contenu et les opérations de la revue, à la fois pour refléter les perspectives des membres de l’ACÉA et pour s’engager plus étroitement dans la production de connaissances venant du continent, un objectif qui est à l’épicentre de la revue. La revue demeure attachée à son mandat de publier en anglais et en français. La revue s'engage à la possibilité de publier une sélection d’articles évalués en comité de lecture et qui seraient issus de cette conférence même, dans un numéro spécial de la RCÉA.
Veuillez noter que si votre proposition est acceptée, vous devez payer les cotisations de membre de l’ACÉA pour participer au programme de la conférence.
Pour des questions/demandes de renseignements, veuillez envoyer un courriel à caasconference2024@gmail.com
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Déjeuner et apprentissage - Fiche ressource
12 juin : Préparation à l'emploi non académique (anglais)
12 juin : Préparation académique à l'emploi (français)
13 juin : Préparation académique à l'emploi (anglais)
13 juin : Préparation à l'emploi non académique (français)
14 juin : Atelier pédagogique : Les (T)erreurs épistémiques [L'Afrique en classe] (anglais)
15 juin : Survivre au milieu universitaire en tant que femme noire